понять, с какой техникой мы согласны, на какое ограничение своей свободы
пойдем ради развития техники и технической цивилизации, какие ценности
технического развития нам органичны, а какие несовместимы с нашим
пониманием человека и его достоинства, с нашим пониманием культуры, истории
и будущего.
Одним из примеров прикладных исследований является социокультурный
анализ процессов информатизации.
Социальные и культурные проблемы информатизации в современном обществе
Если отбросить упрощенные трактовки информатизации только как
компьютеризации или обеспечения широкого доступа к информации, то останется
вполне серьезная концепция. Информатизация — не просто внедрение
компьютерной техники в различные области социально-экономической практики,
а формирование целостных машинизированных информационных технологий, их
массовое "встраивание" в социальный организм и использование, ведущее к
новым моделям деятельности. Информатизация связана с повышение уровня
системности народного хозяйства, созданием машинно-информатизационных сред,
формированием общественной широко разветвленной системы баз данных и
знаний, формированием информационных связей и потоков в производстве,
управлении, науке, образовании, сфере услуг и других социальных областях,
где внедряется компьютерная техника. В конечном счете речь идет об
образовании информационного общества и даже формировании предпосылок
информационной цивилизации. Информационное общество — это такое общество,
где все информированы, где большинство граждан участвуют в процессе
создания, сбора, хранения, обработки или распределения информации, а не в
сельском хозяйстве или производстве. Кроме того информатизация ведет к
новым технологиям и моделям деятельности, к другому типу культуры,
становящейся благодаря информатизации истинным организмом. Например, помимо
новых колоссальных возможностей, в производственной сфере открываются
неожиданные перспективы теледиагностирования и телетерапии,
телекоммуникации в личном общении.
Если обобщить все указанные процессы, то первую тенденцию в этой
области можно сформулировать так: информатизация ведет не просто к
увеличению объема информации, к созданию сетей, станций, баз данных и
знаний, но и к принципиально новым технологиям (не только информационным),
новой культуре, новому типу общества.
Вторая тенденция — информация и информатизация способствуют
формированию особой среды, получившей сегодня название информационной. Пока
информационная среда рассматривается только с точки зрения хранимой и
циркулирующей в ней информации, она выступает как объект техники, служащей
определенным человеческим целям, выступающим по отношению к этой технике
как внешние условия функционирования. Как только эта среда начинает
рассматриваться как средство коммуникации (отнюдь не сводящейся к передаче
фактических сведений, но связанной с передачей мнений, приказаний,
обещаний, гипотез, вопросов и т.д.), то она выступает как неотъемлемый
фрагмент культуры и должна исследоваться в этом качестве. Коммуникационная
концепция рассматривает информационную среду и входящие в нее в качестве
компонентов информационные системы как средство передачи знаний и, вообще,
обмена сообщениями разного статуса, то есть как средство, позволяющее
осуществлять социокультурные функции — своего рода технический протез в
сфере культуры.
Но информационная среда может быть определена не только как "средство,
позволяющее осуществить социокультурные функции", а так же как система
социокультурных условий (экономических, социальных, организационных,
ментальных и т.д.), влияющих на создание, распространение и использование
информации. В этом случае к характеристикам информационной среды необходимо
отнести, например, типы хозяйствования и экономические отношения, формы
организации деятельности, характер образования, состояние науки и техники,
качество труда (культура труда), господствующие типы рациональности,
ценности и навыки работы специалистов и ряд других моментов.
Целесообразно взглянуть на информационную среду еще одним способом,
учтя динамическую природу информации. Действительно, сегодня информатизация
— это весьма сложный динамический процесс, включающий в себя: инновации в
области информатизации (создание новых информационных технологий, передача
зарубежных информационных технологий, подготовка специалистов и т.д.);
изменение деятельности, форм организации, типов рациональности (процессы
информатизации ведут к перестройке исходной деятельности, создание новых
форм организации и управления); трансформации других видов деятельности или
условий. Информационную среду можно определить как систему новаций и
изменений (трансформаций), образующих процесс информатизации. При таком
подходе характеристики информационной среды выявляются при анализе
соответствующих новаций и изменений.
Не менее важная тенденция — возрастание всех форм рефлексии в области
информатизации, понимание и осознание проблем, встающих в ней. Вот пример
двух таких важных проблем.
Первая проблема — это создание искусственного интеллекта, а не просто
машин для расчетов и переработки информации. На первом этапе казалось, что
мышление вполне может быть представлено в системе формально-логических
операций. Сегодня наступило отрезвление, причем, по меньшей мере, в двух
аспектах. Стало понятным, что машина, какой бы оригинальной и сложной она
ни была, пусть даже воспроизводит принципы работы нейронных сетей и
действует на основе параллельной обработки информации, все же не работает
как живой мыслящий разум. В лучшем случае компьютер может воспроизвести
отдельные операции, вырванные из контекста. Контекстом же живого мышления
являются социальная среда, культурная коммуникация, общение людей. Эти
моменты в машинной среде и системах машин невоспроизводимы в принципе.
Другой момент: основные поиски сегодня смещаются в разработку таких
устройств, принципов и программ, которые бы позволяли работать с
визуальными образами и знаниями. И первое, и второе предполагает не просто
кодирование и декодирование информации, а также алгоритмизацию процессов,
но и разработку принципов машинного понимания, чтения, осмысления.
Сложность же решения этой проблемы трудно переоценить.
Вторая проблема — создание баз знаний, более широко — таких машинных
систем, которые бы работали со знаниями: выделяли их, классифицировали,
преобразовывали, кодировали без существенной потери смысла, кодировали
контексты знаний и основные способы их употребления, восстанавливали после
машинной обработки знания в живой естественной форме и т.д. Реальное знание
имеет не только значение, но и смысл, не один контекст и область
употребления, а множество, в развитой форме объединяется в теории,
обосновывается в философии и методологии, имеет личностные формы
существования и т.д. Здесь речь идет о преодолении все того же барьера
между личным знанием и информацией. Для инженера по знаниям главная задача
представить явным образом в тексте (или памяти ЭВМ) содержание неявного
знания. В рассматриваемом же здесь феномене непрямой коммуникации суть не в
том у чтобы адекватно передать в тексте трудно представимое в нем
содержание, но в том, чтобы использовать этот текст для передачи неких
ориентации сознания, которые сами по себе в тексте не представимы. Текст в
непрямой коммуникации используется как символ, указывающий на определенные
ориентации сознания, а не как знак, обозначающий фрагмент внешней
реальности.
Третья проблема — необходимость решать проблемы информатизации
одновременно как на мировом, так и на национальном уровнях.
В настоящее время проблемы развития информации в нашей стране
понимаются подавляющим большинством исследователей и разработчиков как
передача нам западных информационных технологий, развитие по западному
образцу вычислительной техники, средств связи, станций, сетей, банков
данных и знаний, экспертных систем и других компонентов. Соответственно
цель информатизации видят в создании информационного общества и среды,
создании условий для качественного сдвига в развитии всей нашей технологии
и производства. Подобная постановка вопроса и видение ситуации, с одной
стороны, естественны, с другой — нуждаются, тем не менее, в осмыслении. Для
создания более человечного мира, в котором ресурсы оказались бы
сбалансированными, нужно научиться противостоять экономическим и
технопромышленным моделям и, в особенности, не допускать вторичных
последствий, которыми зачастую сопровождается передача технологий, —
подавления культурной самобытности и упадка культуры принимающей помощь
страны. Наряду с неоспоримыми достижениями, имеется немало примеров,
показывающих, как губительно воздействует на культуру импорт (нередко
навязываемый) орудий труда и продукции техиндустрии.
Перечислим теперь основные тенденции и принципы, опираясь на которые
можно задать политику в области информатизации.
Стремление установить баланс трех уровней развития — мирового,
национального и регионального. Речь идет о том, что подключение к мировому
уровню развития (в области средств коммуникации, информационной технологии,
интеллектуального обеспечения и т.д.) не должно означать свертывания
национальных и региональных усилий в этой области. Напротив, определенные
самостоятельные направления развития в сфере информатизации в стране и
отдаленных ее регионах должны быть поддержаны всеми доступными силами
(финансами, политикой, материальными средствами и т.д.).
Необходимость пройти все основные этапы развития. Среди вопросов,
которые здесь необходимо продумать, есть и следующий: нужно ли проходить те
этапы развития в области информации, которые прошли западные страны, или мы
можем сразу подключиться к мировой информационной технологии и системе? При
этом речь идет не только о компьютерной и телекоммуникационной индустрии,
но и о социокультурных условиях, а также различных инфраструктурах, без
которых такая индустрия не будет работать. Дело не просто в создании новой
компьютерной техники, а в развитии определенных экономических структур
(рыночных отношений, кредитной системы, бирж и т.д.), в изменении ряда
социальных и культурных отношений (переход к новому типу организации
деятельности, новой рациональности, соответствующая трансформация
институтов культуры), изменении сознания и способностей людей. Поскольку
все подобные изменения и этапы развития взаимосвязаны, постольку
перескочить какие-то ступени органического развития невозможно. Другое
дело, что они могут проходиться иначе и, возможно, быстрее. Но их все равно
нужно пройти.
Опережение в создании условий. Сравнение отечественных и западных
путей развития позволяет выявить две полярные стратегии: мы стараемся сразу
создать какие-то системы и лишь в связи с этим, обычно с некоторым
отставанием, создаем для них необходимые условия; напротив, индустриально
развитые страны (Япония, США, ФРГ, Великобритания, Франция, Швеция и т.д.),
имея целью создание каких-то систем, сначала создают необходимые условия и
предпосылки и лишь затем развертывают различные системы.
Поддержка процессов модернизации. Сообразность человеку и культуре.
Когда пишут об информатизации, то имеют в виду прежде всего технологический
аспект, а также экономический. Но информатизация должна способствовать
также развитию социокультурной сферы, поддерживать различные процессы
модернизации (переход на рыночную экономику, современные взаимоотношения
производителей и потребителей, обеспечение демократических процессов,
построение правового государства и т.п.), наконец, работать на человека и
культуру. Сообразность культуре и человеку означает приоритетность и
поддержка тех процессов в сфере информатизации, которые способствуют
развитию культуры и человека, а не закрывают или препятствуют такому
развитию. Естественно, что любая технология создается для удовлетворения
каких-то человеческих потребностей, однако она создается и сама по себе, в
силу развития науки, инженерии и техники. Имманентное развитие
информатизации, с одной стороны, и отсутствие специальной ориентированности
на процессы модернизации, развитие человека и культуры — с другой, приводят
к появлению в результате развития информатизации ряда нежелательных
последствий.
Необходимость учесть отрицательные последствия информатизации.
Сообразность культуре и человеку делает необходимым анализ отрицательных
последствий информатизации. Новейшая информационная техника позволяет не
только подключиться к каждому, но и выключить каждого из процессов жизни,
деятельности и мышления. Проникновение во все общество и жизнь каждого,
власть над физическим и психическим совершенно очевидны. Компьютеризация
приводит к тому, что досуг, личная жизнь, мышление, поведение, настроение и
все человеческие проявления оказываются жестоко и принудительно
нормированными. Компьютеризация может создавать условия для проникновения в
частную жизнь отдельного человека, безработицы, способствует всеобщей
рационализации, порождаемой информатизацией с присущей ей логикой. Не
следует путать знания в качестве познания со знанием в качестве власти.
Противопоставление такого рода связано с тем, что знание, дающее власть,
повышая производительность, ведет к разрушению природы, гонке вооружений и
безработице.
Говоря об отрицательных последствиях информатизации, нужно иметь в
виду, что оценки в данном случае (отрицательные последствия) — это не
абсолютные характеристики, а интерпретация, результат анализа. Например,
известно, что информатизация влечет за собой не только свертывание
потребностей в одних специалистах и профессиях, но и потребность в других,
новых. Аналогично компьютеризация создает условия для формирования нового
типа рациональности, в частности, еще больше превращает человека в элемент
техносферы. Но одновременно, это опять же известно, у человека появляются
новые степени свободы. Так что вопрос об оценке последствий информатизации
не простой, необходимы специальные исследования.
Исходя из этих установок намечается несколько возможных сценариев
политики в области информатизации.
Более глубокое освоение первых эшелонов использования информационных
технологий. Здесь речь идет о массовом освоении следующих сфер применения:
конторские системы, системы обработки больших объектов трансакций, системы
контроля, системы компьютерного моделирования для принятия решений по
планированию, системы государственного назначения.
Создание передовых центров, фирм, сетей ("маяков" информатизации).
Передача западных технологий. Создание отечественных компьютерных
технологий, эксперименты в области информатизации не могут быть
осуществлены в массовом порядке и повсеместно. Целесообразно создать своего
рода "маяки" или "очаги" информатизации, где бы дело было поставлено на
самом современном мировом уровне. Для этой цели могут быть использованы
крупные университеты, смешанные предприятия и фирмы, специально созданные
предприятия и фирмы. Подобные маяки должны поддерживаться и в финансовом
отношении, и всеми другими способами. Именно здесь должны осваиваться
зарубежные информационные технологии, разрабатываться концепции их
"привязки" к нашим условиям, осуществляться переподготовка и подготовка
специалистов, создаваться самостоятельные разработки и исследования. Маяки
компьютеризации могут выступать так же, как центры разработки политики в
области информатизации, как главные центры коммуникации и профессионального
общения. Вокруг них может формироваться профессиональное сообщество и
профессиональные союзы.
Специализация отечественных исследований и разработок на определенных
направлениях. Наряду с развитием "скромных" технологий и освоением первых
эшелонов использования информационных технологий, целесообразно сохранить
отечественные достижения в области информатизации, а также
специализироваться в определенных направлениях, там, где есть надежда выйти
на современный мировой уровень. Такими направлениями могут быть:
программирование, инженерия знаний, интеллектуальное (математическое,
лингвистическое, гуманитарное, социокультурное и т.д.) обеспечение и
другие. Все эти направления должны быть, с одной стороны, защищены,
поставлены в более выгодные условия, с другой -иметь возможность
участвовать в международном разделении труда и конкуренции на мировом
рынке.
Создание необходимых условий для успешного развития информатизации.
Конечно, в нашей стране должны создаваться современные информационные
технологии, приобретаться зарубежные компьютеры и т.д. Но не менее важна
подготовка новых специалистов, широкое компьютерное образование, система
переподготовки существующих специалистов. Необходимо развитие научно-
технических инфраструктур: например, систем связи или коммуникаций,
исследовательских и инженерных центров и фирм, обслуживающих эти системы.
Не менее важно интеллектуальное обеспечение информационных процессов:
разработка информационной политики, проектов развития информатизации,
научные исследования и разработки в области информатизации, образовательные
программы и т.д. Политика в сфере информатизации должна способствовать
формированию социально-экономических и социокультурных условий и
предпосылок информатизации; для этого нужно, в частности, поддержать
процессы модернизации в стране.
Мыслимы, но нецелесообразны еще два сценария развития информатизации в
нашей стране: "автономный" путь, предполагающий полный отказ от зарубежных
влияний и помощи (практически такой подход уже невозможно осуществить), или
"полностью зависимый" от зарубежных воздействий (этот путь весьма
реальный).
Литература
1. Розин В. М. Специфика и формирование естественных, технических и
гуманитарных наук. К., 1989.
2. Каныгин Ю. М., Калитич Г. И. Информатизация и управление научно-
техническим прогрессом. К., 1988.
3. Шнейдер Ю. М. Информатизация и культура. М., 1991.
