воспроизведении признаков, свойств и отношений отражаемого объекта.
Способность к отражению, а также характер ее проявления зависят от уровня
организации материи. Отражение в неорганической природе, в мире растений,
животных и, наконец, человека выступает в качественно различных формах.
Особым и неотъемлемым свойством отражения у живого организма являются
раздражимость и чувствительность как специфическое свойство отражения,
взаимодействий внешней и внутренней среды в виде возбуждения и ответной
избирательной реакции.
Отражение во всем многообразии его форм, начиная от простейших
механических следов и кончая человеческим разумом, происходит в процессе
взаимодействия различных систем материального мира. Это взаимодействие
имеет своим результатом взаимоотражение, которое в простейших случаях
выступает в виде механической деформации, в общем же случае - в виде
взаимной перестройки внутреннего состояния взаимодействующих систем: в
изменении их связей или направлений движения, как внешняя реакция или как
взаимная передача энергии и информации. Любое отражение включает
информационный процесс: оно есть информационное взаимодействие, одно
оставляет о себе память в другом.
Эти изменения, запечатляемые в другом и используемые
самоорганизующимися системами называются информацией (песок и вода,
отпечатки на известняке, отражаемые зеркалом предметы).
Присущее неживой природе свойство отражения при определенных условиях
порождает отражение в живой природе – биологическую форму отражения. Ее
разновидности: раздражимость, чувствительность, элементарная психика высших
животных. Такое отражение связано с приспособленной жизнедеятельностью
живых организмов, в чем проявляется сущность их жизни. В этом процессе
развивается нервная система.
Раздражимость – реакция живых организмов на благоприятные условия
среды, вызывающая активность ( имеются уже растений ).
Чувствительность – более высокая разновидность биологического
отражения, способность отражать свойства вещей в виде ощущений.
Этим формам отражения присуща активность и целесообразность. Даже
растения, простейшие организмы исходя из потребностей самосохранения
целесообразно реагируют на биологические важные условия среды.
На основе этого происходит проявление зачатков психической формы
отражения. Это свойство живых организмов (позвоночных) целесообразно
реагировать на предметно-оформленную среду с целью приспособительного
поведения. Формы такого отражения – восприятие и представления имеют
рефлекторную природу. Рефлекс, лежит в основе психических явлений, служит
отражательным нервным механизмом. Он начинается с восприятия раздражителя,
продолжается первыми процессами в организме, заканчивается ответным
движением и закрепляется как безусловный (Р.Декарт, И.П.Павлов,
И.М.Сеченов).
Следующая форма – условный рефлекс. По своей биологической сущности он
является сигнальной деятельностью на основе образования временных связей
сигнала и внешней и внутренней для организма среды (условные раздражители)
предвещают, сигнализируют о предстоящем наступлении существенно важной для
организма безусловно-рефлекторной деятельности (пищевой, защитный, половой
и т.д.). Это было обусловлено усложнением самих форм поведения, развитием
нервной системы, усложнением структуры головного мозга. Такую форму
психологического отражения называют нервно-психологической, т.к. рефлексы
имеют нервно-психологическую деятельность мозга своей основой.
На основе сигнального характера отражательной деятельности организма
возникает и развивается опережающее отражение действительности. Такое
отражение у животных осуществляется элементарными формами психики –
ощущениями, восприятиями, представлениями, конкретно образным предметным
мышлением. Физический механизм его назван первой сигнальной системой
(Павлов).
Психическая форма отражения высших животных развивает сознательную
форму отражения. Сущностью этой формы является способность отражающего
получать уже сигнал не о свойствах раздражителя, а сигнал или образ образа
объекта. Формами такого отражения становится – понятие, суждение,
умозаключение. Опережающий характер отражения дополняется признаком
целенаправленности. Что позволяет человеку, прежде чем приступить к делу,
увидеть результат и построить образ действия по его достижению. Это
позволило осуществить новый способ жизнедеятельности человека – его
предметно-практическую деятельность, которая, в свою очередь стало
необходимым условием формирования сознания.
Сознание - высшая форма отражения действительного мира; свойственная
только людям и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном
и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном
построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании
и самоконтролировании поведения человека. “Ядром” сознания, способом его
существования является знание. Сознание принадлежит субъекту, человеку, а
не окружающему миру. Но содержанием сознания, содержанием мыслей человека
является этот мир, те или иные его стороны, связи, законы. Поэтому сознание
можно охарактеризовать как субъективный образ объективного мира.
Для возникновения сознания необходимы были как биологические, так и
социальные предпосылки, которые рассматриваются в эволюционических теориях
происхождения человека. Наибольшим признанием используется трудовая теория
антропогенеза, в которой труд рассматривается в единстве с природными
факторами происхождения человека. В числе первых природных предпосылок
антропогенеза называются:
Активная вулканическая деятельность
Сильный радиационный фон на прародине человека – юге Африки
Изменение климата на Земле
Космические воздействия, «пассеонарные» толчки
Предполагается, что один из факторов или вся их совокупность стали
причиной мутации, которые наряду с естественным отбором привели к появлению
биологических человеческих признаков:
1. Тела, приспособленного для прямохождения;
2. Кисти, развитые для тонких манипуляций;
3. Мозга, сложного по структуре, развитого и по объему;
4. Голой кожи;
5. Развитой первой сигнальной системой;
6. Стадной формы обитания пра-людей;
Они не стали решающими для появления человека, и только социальные
условия могли сыграть решающую роль. Это:
1. Труд и трудовой процесс, начиная с использованием предметов
природы в качестве орудий труда, и заканчивая изготовлением
их в совместном труде и общении.
Решающая роль трудовых операций в формировании человека и его сознания
получила свое материальное фиксированное выражение в том, что мозг как
орган сознания развивался одновременно с развитием руки как органа труда.
Активно действующая рука учила голову думать, прежде чем сама стала орудием
исполнения воли головы, заведомо планирующей практические действия. В
процессе развития трудовой деятельности уточнялись и обогащались
осязательные ощущения. Логика практических действий фиксировалась в голове
и превращалась в логику мышления: человек учился думать. И прежде чем
приступить к делу, он уже мог мысленно представить и его результат, и
способ осуществления, и средства достижения этого результата. Ключ к
решению вопроса, который представляет собой происхождение человека и его
сознания заключается в одном слове - труд.
2. Членораздельная речь, для передачи информации при труде и
общении, формирование языка.
3. Жизнь в коллективе, совместная деятельность в общине.
Вместе с возникновением труда формировался человек и человеческое
общество. Коллективный труд предполагает сотрудничество людей и тем самым
хотя бы элементарное разделение трудовых действий между его участниками.
Разделение трудовых усилий возможно лишь в том случае, если участники как-
то осмысливают связь своих действий с действиями других членов коллектива и
тем самым с достижением конечной цели. Формирование сознания человека
связано с возникновением общественных отношений, которые требовали
подчинения жизни индивида социально-фиксированной системе потребностей,
обязанностей, исторически сложившихся обычаев и нравов.
Т.о. сознание –историческое образование, появляется как развитие
присущего материи свойства отражения; высшая форма отражения
действительности, присущая человеку как особым образом организованной
материи, функция его мозга, связана с биологическими предпосылками и
социальными условиями.
Язык и сознание
Мимико - жестикулярные и звуковые средства взаимного общения, прежде
всего, высших животных и послужили биологической предпосылкой формирования
человеческой речи. Развитие труда способствовало тесному сплочению членов
общества. У людей появилась необходимость что-то сказать друг другу.
Потребность создала орган - соответствующее строение мозга и
периферического речевого аппарата. Физиологический механизм образования
речи - условно-рефлекторный: произносимые в той или иной ситуации звуки,
сопровождаемые жестами, сочетались в мозгу с соответствующими предметами и
действиями, а затем с идеальными явлениями сознания. Звук из выражения
эмоций превратился в средство обозначения образов предметов, их свойств и
отношений.
Сущность языка выявляется в его двуединой функции: служить средством
общения и орудием мышления. Язык - это система содержательных значимых
форм. Сознание и язык образуют единство: в своем существовании они
предполагают друг друга как внутренне, логически оформленное идеальное
содержание предполагает свою внешнюю материальную форму. Язык есть
непосредственная действительность мысли, сознания. Он участвует в процессе
мыслительной деятельности как ее чувственная основа или орудие. Сознание не
только выявляется, но и формируется с помощью языка. Связь между сознанием
и языком не механическая, а органическая. Их нельзя отделить друг от друга,
не разрушая того и другого.
Посредством языка происходит переход от восприятия и представлений к
понятиям, протекает процесс оперирования понятиями. Речь представляет собой
деятельность, сам процесс общения, обмена мыслями, чувствами и т.п.,
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16
