чем-то внешним по отношению к атомам, она присуща им самим. Отсюда
следовало отрицание случайности (случайность – это то, причина чего нам не
известна, т.е. недостаточность знания). Правда, в более позднем атомизме
Эпикур ввел идею о “спонтанном отклонении” атомов в процессе их движения.
Поскольку количество атомов бесконечно, отсюда следует множественность
миров в прошлом и настоящем. Наряду с этим в атомизме возникло своеобразное
объяснение познавательного процесса: от вещей как бы исходят их образы
(тоже вещественные), которые и воспринимаются человеком. Слабая сторона
здесь – переход от чувственного к логическому.
Атомизм оказал большое влияние на дальнейшее развитие человеческой
мысли. На этой идее базировалась вся европейская классическая наука.
#60. Духовные ценности и ценностная форма сознания.
Человеческое сознание на всех своих уровнях никогда не представляло
собой простую сумму информации об объективном мире самом по себе.
Практика людей всегда заставляло оценивать значимость объектов для
человека, а также формы человеческих отношений с точки зрения интересов, т.
е. группы людей. Всегда присутствует оценка, а не просто характеристике
вещи (ее описание). Этот тип сознания пришел форму особого ценностного
сознания, т. е. и в сознании общества в целом есть система представлений о
том, что наиболее значимо для человеческой жизни, к чему стремятся. Т. е.
Формировалось то что называют общественными идеалами. В философской мысли
анализу ценностей посвящен особый раздел аксиология – учение о ценностях
(постклассич. Философ. 19-20 века).
Там ставится вопрос о природе ценностей, о взаимоотношениях между ними,
об иерархии.
Ценность всегда для кого-то. Ценности нельзя понимать
натуралистическими, как нечто независимое от человека. Ценности это
выражение определенного общественного отношения, определенной ориентации
человеческого сообщества, его целей и идеалов.
Иерархия ценностей.
1. Наслажд. чувства – весельчак
2. Комфорт - буржуй
3. Героическая ценность – герой
4. Наука, искусство – гений
5. Святости – святой
#59. Общественное сознание или духовная жизнь общества.
Общественное сознание и духовная жизнь общества имеют сложную структуру.
Разделим на 2 взаимодействующих, но разных уровня:
1. обыденное сознание, которая формируется под воздействием практической
жизни
2. специализированная духовная деятельность, т.е. деятельность
профессионалов умственного труда (юристов, философов).
Само обыденное сознание имеет ряд особых форм организации. Оно выступает
не только как совокупность обыд. знаний и навыков, но и как общественная
психология:
1. повседневное сознание соц. группы имеет особенности свойственные только
ей (крестьянство, духовенство)
2. исторически сформировались психологич. механизмы, что проявляются в
отношениях между людьми, они сплачивают или разъединяют определ. соц.
группы (механизма коллективного противопоставления группы по схеме « мы
и они », он сформиров. историей человечества)
Самое объединяющее средство это отпор одному врагу. Один из действующих
механизмов обыденного сознания это – образование стереотипов – некоторой
оценки социальной действительности (восприятие для себя). Наряду с
разделением на два уровня общественное сознание разделено на разные
конкретные формы: мораль, право, наука, религия и т. д.
Причем каждая из них отражает какую-то сторону реальной практической
жизни и делает это особым специфическим образом и выполняет особые
социальные функции.
В конечном счете, сознание – есть осознанное бытие, но это не означает,
что сознание всегда дает адекватную картину этого бытия. Пр. –
существование отчуждения и его форм деятельности порождает многочисленные
социальные иллюзии (присущее целой социальной группе).
Некоторые иллюзии исторически необходимы.Сознание обладает значительной
самостоятельностью по отношению к бытию (оно может опережать его ,
предсказывать).
Идеи в условиях не одинакового развития общ-ва могут переноситься с
одной соц. почвы на другую. Поэтому духовная культура в любой момент
времени это продукт существующего бытия на данный момент.
#55. Демографический фактор общественного развития. Демографические
процессы в современном мире.
Демография – наука о народонаселении его структуре (половозрастной,
региональной , этнической ) и динамике (рождаемости ,смертности, миграции
и.т.д )
.Количественные характеристики демографических процессов представляют
собой показатели, в которых в обобщенном виде проявляется действие
множества факторов: биологических, социальных, культурных, этических,
этнических, социально-психологических и.т.д. При различных общественных
способах производства существуют различные законы возрастания населения и
перенаселения.
Интенсивный рост народонаселения земли , как глобальная проблема
современности во многие связан со снижением смертности (особенно детской)
в развивающихся странах вследствие развития медицины и здравоохранения ,
улучшения гигиенических условий . Он происходит на фоне сохранения
традиционных жизненных укладов, затрудняющих как внутрисемейное
регулирование рождаемости, так и эффективную работу населения в сфере
промышленности.
В некоторых развитых странах складывается такая демографическая
ситуация, когда относительно низкие уровни рождаемости и смертности
приводят к старению населения и к уменьшению доли населения. Поэтому
необходимы – разработка и осуществления соответствующей демографической
политики, рост населения влияет на экономику, социальную структуру.
Демографическая политика учитывает широкой круг социальных и культурных
аспектов проблемы. Видимо существуют предел населения земле и ее ресурсов.
Некоторые ученые считают, что можно оправдать войны так как они смягчают
противоречия между чрезмерным ростом населения и недостаточным ростом
производства. Эти ученые идут вслед за Мальтусом и его законом о динамики
народонаселения, по которому населения растет геометрической прогрессии, а
производство в арифметической.
Демографическими процессами можно управлять. Задача этого управления:
найти пути предотвращения конфликта между производством и природой.
Изменения в народонаселении оказывают воздействие на состояние экономики,
развития производительных сил, общество, на темпы и пропорции всего
общественного развития. Необходимо управлять такими демографическими
процессами как: 1) условия развития стабильность семьи. 2) миграционные
процессы. 3) изменения возрастного состава населения.4) качественные
характеристики населения, то есть по состояния здоровья, уровень
образования, культурно-профессиональной подготовкой на основе этого
возможно прогнозирования и планирование динамику народонаселения.
Рост населения в разных странах не одинаков: В развитых странах он
более плавный а в развивающихся :-более резкий. В большинстве высоко
развитых стран рост населения стимулируется, а в развивающихся
–сдерживается. Вопрос демографии – это часть глобальной экологической
проблемы. Загрязнение окружающей среды зависит не от темпов роста населения
а темпов роста промышленного производства, а следовательно от культурно-
профессиональных характеристик населения. Удовлетворение материальных
потребностей человека связано с качественным изменением отношения общества
к природе, поэтому решение демографической проблемы возможно в совокупности
с решением всей экологической проблематики в целом.
#58. Научно-техническая революция: современный этап.
В ходе НТП выделяют особо крупные вехи, связанные с качественным
преобразованием производительных сил. 1-м этапом стал этап механизации,
освободивший человека от изнурительного физ. труда. Главное направление
современной НТР (2-й этап) - автоматизация, связанная с развитием
электроники и вычислительной техники. Основная черта современной НТР -
превращение науки в ведущую силу производства. НТР ведет также к изменениям
в соц. сфере, выводит человечество на решение глобальных проблем.
Концепции будущего развития:
1) «постиндустриального» общества (Д.Белл) - обществом станут управлять
организаторы науки и техники (менеджеры), а определяющим фактором развития
- научные центры.
Суть: Всеобщая технизация жизнеспособна решить все соц. проблемы.
Ошибочность: Абсолютизация роли науки и техники (Они не могут решать
сложные политические проблемы).
2)технофобии - то есть страха перед всепроникающей силой техники. НТП
принимает такие масштабы, что грозит выйти из-под контроля общества и
стать грозной разрушительной силой цивилизации, способной нанести
непоправимый вред природе и самому человеку.
#42. Наблюдение и эксперимент как формы научного познания.
Наблюдение - это преднамеренное, направленное восприятие, имеющее целью
выявление сущности, свойств и отношений объекта познания. Оно м.б.
непосредственным и опосредованным приборами. Наблюдение приобретает научное
значение, когда оно в соответствии с исследовательской программой позволяет
отобразить объекты с наибольшей точностью и может быть многократно
повторено при варьировании условий.
Но человек не может ограничиться ролью только наблюдателя: наблюдение
только фиксирует то, что дает сама жизнь, а исследование требует
эксперимента, с помощью которого объект или воспроизводится искусственно,
или ставится в определенным образом заданные условия, отвечающие целям
исследования. В ходе эксперимента исследователь активно вмешивается в
исследовательский процесс.
В процессе научного познания применяется и мысленный эксперимент, когда
ученый в уме оперирует определенными образами, мысленно ставит объект в
определенные условия.
Эксперимент двусторонен. С одной стороны он способен подтвердить или
опровергнуть гипотезу, а с другой - содержит возможность выявления
неожиданных новых данных.
Т.о. экспериментальная деятельность обладает сложной структурой:
теоретические основы эксперимента - научные теории, гипотезы;
математическая основа - приборы; непосредственное осуществление
эксперимента; экспериментальное наблюдение; количественный и качественный
анализ результатов эксперимента, их теоретическое обобщение.
Необходимым условием научного исследования является установление фактов.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17
